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　　針對預評估專家提出的教師課堂教學方法陳舊，不能體現(xiàn)學生主體教學理念的問題，醫(yī)學院制定了詳細整改措施。9月28日，醫(yī)學院由獲得2018年云南省教師教學能力大賽一等獎的柴雁菁老師在博識樓1301多媒體教室以生物化學課程“糖異生”教學為例，給老師們分享了“雨課堂”的教學模式。在教學示范中，柴雁菁老師對“雨課堂”軟件的功能和使用方法進行了詳細的介紹，通過參與問答互動、難點反饋、PPT推送、現(xiàn)場答題、統(tǒng)計調(diào)查或彈幕到投影屏幕等功能對參會教師進行了實操演示。小插件，大數(shù)據(jù),“雨課堂” 將教學工具巧妙融入PowerPoint與微信,使教師和管理者知道教室里真正發(fā)生了什么，有助于實現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學，幫助教師在提升教學藝術(shù)的同時，實現(xiàn)科學教學和教學科學，是一種新的教學模式。這種教學模式，實現(xiàn)了線上、線下的混合式教學，結(jié)合案例導入，問題導向，使刻板的單項傳輸?shù)恼n堂教學變得豐富多彩，生動有趣，實現(xiàn)了學生主體的教學理念，并提高了課堂教學效果及效率，解決了傳統(tǒng)的講授法課堂教學以教師為中心，缺少啟發(fā)、引導和實質(zhì)性的師生互動的問題。

　　近期，醫(yī)學院將繼續(xù)實施整改計劃，利用“雨課堂”智慧教學工具，對全體教師進行操作培訓，從軟件的安裝到如何制作課件以及雨課堂的各個功能模塊進行講解，保證每位教師都能使用“雨課堂”智慧教學平臺進行課程教學，以評促建，以評促改，提高醫(yī)學院教師的教學能力。

醫(yī)學院緊抓評估整改，開展“雨課堂”教研活動