2016-6-6 來(lái)源：中國(guó)高校之窗

中國(guó)高校之窗

為深入貫徹《中共云南省委云南省人民政府關(guān)于著力推進(jìn)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》，全面落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，主動(dòng)融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)振興和戰(zhàn)略性重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，結(jié)合昆明學(xué)院作為云南省應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校的實(shí)際，6月2日，學(xué)校黨委召開(kāi)理論中心組擴(kuò)大會(huì)議，專(zhuān)題討論《昆明學(xué)院服務(wù)云南重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)陳世波、何華、孫勇、李媛芬、李翔、熊晶、郭華、董建華、馬銀海出席會(huì)議。黨政各部門(mén)負(fù)責(zé)人、各院系黨總支書(shū)記、院長(zhǎng)、系主任參加了會(huì)議。會(huì)議由黨委書(shū)記陳世波主持。

陳世波書(shū)記在講話中強(qiáng)調(diào)，在廣泛征求意見(jiàn)、黨委會(huì)專(zhuān)題研究的基礎(chǔ)上，我們今天通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論昆明學(xué)院服務(wù)云南重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃方案，進(jìn)一步凝聚共識(shí)，統(tǒng)一思想。陳書(shū)記指出，省委省政府站在全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高度，研究出臺(tái)了《中共云南省委云南省人民政府關(guān)于著力推進(jìn)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》并召開(kāi)了會(huì)議進(jìn)行了工作部署。產(chǎn)業(yè)弱小是云南發(fā)展的軟肋，產(chǎn)業(yè)培育和“五網(wǎng)”建設(shè)是推動(dòng)云南經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之雙翼，需要各個(gè)方面的參與支持，高等院校是其中的重要支撐力量。就昆明學(xué)院學(xué)科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展實(shí)際情況來(lái)看，“八大產(chǎn)業(yè)”發(fā)展需求與昆明學(xué)院學(xué)科專(zhuān)業(yè)有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，這為昆明學(xué)院開(kāi)展和實(shí)施好“服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃”打下了很好的基礎(chǔ)。圍繞“八大產(chǎn)業(yè)”，進(jìn)一步提升昆明學(xué)院在人才培養(yǎng)、協(xié)同創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化和發(fā)展咨詢等方面的水平和能力，更加主動(dòng)融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，這是昆明學(xué)院加快轉(zhuǎn)型發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)生需要，也是昆明學(xué)院綜合改革的方向和主線。

陳書(shū)記要求，通過(guò)實(shí)施“服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃”，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科齊全且“接地氣”的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈的有效對(duì)接，在對(duì)接和服務(wù)中嚴(yán)格按照本科層次的要求，進(jìn)一步修訂完善人才培養(yǎng)方案。同時(shí)，要特別重視抓緊抓好學(xué)生的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中貫穿服務(wù)“八大產(chǎn)業(yè)”發(fā)展，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為云南省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送一大批下得去、用得上、留得住的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

陳書(shū)記在會(huì)上傳達(dá)學(xué)習(xí)了李克強(qiáng)總理在高等教育改革創(chuàng)新座談會(huì)上的講話精神。強(qiáng)調(diào)：特色就是質(zhì)量，特色就是競(jìng)爭(zhēng)力。社會(huì)對(duì)人才的需求是多樣性的，高校只有分類(lèi)發(fā)展，錯(cuò)位發(fā)展，特色發(fā)展，才能更好地適應(yīng)社會(huì)需求。為此，要推動(dòng)學(xué)校凝練突出特色學(xué)科和專(zhuān)業(yè)，形成比較優(yōu)勢(shì)。要合理定位，特色發(fā)展，各美其美，美美與共。

陳書(shū)記最后要求，各部門(mén)、各院系要在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，認(rèn)真學(xué)習(xí)李克強(qiáng)總理在高等教育改革創(chuàng)新座談會(huì)上的講話精神，結(jié)合各院系的學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色，明確各自在服務(wù)“八大產(chǎn)業(yè)”發(fā)展中的責(zé)任和使命，細(xì)化方案，扎實(shí)推進(jìn)，把工作做細(xì)做實(shí)，做出成效。

校長(zhǎng)何華圍繞“怎么看”和“怎么辦”兩個(gè)方面作了講話。一是“怎么看”的問(wèn)題。一方面要弄清“服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃”在學(xué)校一系列改革措施中的地位及其相互關(guān)系。“服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃”與學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展、綜合改革以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等工作是相輔相成的，是一脈相承的，其目標(biāo)和方向是一致的。學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展是否有效、是否成功，最終要看我們的“服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃”落實(shí)的情況，這是我們所有改革的最終檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，“八大產(chǎn)業(yè)”發(fā)展規(guī)劃的提出，為學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展指明了方向，提供了發(fā)展契機(jī)，學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要契機(jī)就在于從服務(wù)產(chǎn)業(yè)中獲取，昆明學(xué)院只有主動(dòng)融入并切實(shí)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，才有可能抓住新一輪發(fā)展的機(jī)遇。二是“怎么干”的問(wèn)題。服務(wù)產(chǎn)業(yè)首先要走出校門(mén)，走進(jìn)產(chǎn)業(yè)，了解產(chǎn)業(yè)，認(rèn)識(shí)產(chǎn)業(yè)，熟悉產(chǎn)業(yè)，這就要求我們從了解把握產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵、規(guī)劃布局、發(fā)展現(xiàn)狀以及產(chǎn)業(yè)骨干企業(yè)等，以此作為“服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃”有效實(shí)施的基礎(chǔ)。其次，在對(duì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了解和調(diào)研的基礎(chǔ)上，圍繞“人才培養(yǎng)”、“協(xié)同創(chuàng)新”、“成果轉(zhuǎn)化”、“發(fā)展咨詢”四個(gè)方面來(lái)明確“服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃”的著力點(diǎn)。再次，服務(wù)產(chǎn)業(yè)要主動(dòng)出擊，主動(dòng)對(duì)接。主動(dòng)對(duì)接主管部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)以及產(chǎn)業(yè)骨干企業(yè)，在主動(dòng)出擊和對(duì)接中，尋求協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同育人的方向和機(jī)會(huì)。最后，要推行項(xiàng)目化的運(yùn)作。“服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃”最終要細(xì)化為具體的項(xiàng)目，以項(xiàng)目化運(yùn)作和管理，確保取得取得實(shí)實(shí)在在的育人效益和社會(huì)效益。

宣傳部、教務(wù)處、科研處、自機(jī)學(xué)院、學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院、旅游學(xué)院等部門(mén)、院系負(fù)責(zé)人在會(huì)上作了發(fā)言。