近日，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心公布了2024年全國(guó)研究生主題案例征集工作評(píng)審結(jié)果，我校學(xué)前與特殊教育學(xué)院胡娜作為首席專家申報(bào)的“自我控制游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的實(shí)踐教學(xué)探索”成功獲批立項(xiàng)。這是繼2023年后，學(xué)院第二次斬獲教育部教學(xué)案例庫(kù)立項(xiàng)，標(biāo)志著學(xué)院在實(shí)踐教學(xué)研究與創(chuàng)新領(lǐng)域再創(chuàng)佳績(jī)，進(jìn)一步彰顯其教研實(shí)力的持續(xù)提升。

本次立項(xiàng)案例聚焦“自我控制游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展”這一前沿主題。研究以學(xué)前教育實(shí)踐為切入點(diǎn)，案例結(jié)合心理學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建了“游戲體驗(yàn)—情緒感知—策略內(nèi)化”的遞進(jìn)式培養(yǎng)模式，幫助幼兒在安全、沉浸的環(huán)境中掌握情緒管理技能，同時(shí)為教師提供科學(xué)化、可推廣的教學(xué)范式。