我校羅明東副校長(zhǎng)發(fā)表于《學(xué)術(shù)探索》2011年第10期的論文《“整合連貫型”:教師教育模式改革的新探索》,于2012年1月被《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載。由于我國(guó)中小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整合、基礎(chǔ)教育的發(fā)展變化以及師范生“所學(xué)非所教”等就業(yè)問題的凸顯,分離式培養(yǎng)小學(xué)、初中和高中教師的傳統(tǒng)教師教育模式受到了巨大挑戰(zhàn),故該文提出了教師教育要培養(yǎng)貫通整個(gè)基礎(chǔ)教育而不僅僅是某一階段的“整合連貫型”師資人才,并對(duì)“整合連貫型”教師教育模式改革的基本問題做了探討。